Wissenschaftlich auf dem Laufenden bleiben und neue Erkenntnisse für die Praxis nutzen – das ist als aktive Lehrkraft nicht immer einfach, denn oft fehlt im Schulalltag für die intensive Lektüre von Forschungsliteratur schlicht die Zeit.
Hier will der Deutschblog ansetzen und es interessierten Lehrkräften ermöglichen, schnell und einfach informiert zu bleiben. In kurzen und prägnanten Blogbeiträgen werden für den Deutschunterricht relevante Ergebnisse aus der Forschung präsentiert, um den aktuellen Stand der Wissenschaft zu erfahren und Erkenntnisse und Anregungen für den Unterricht zu gewinnen.
Die regelmäßig erscheinenden Beiträge können hier bequem per Mail abonniert werden.
Der Blog ist ein Projekt der Professur der deutschen Sprache und Literatur, LMU München, geleitet von Prof. Dr. Michael Rödel und Dr. phil. Maurice Fürstenberg und redaktionell begleitet von Mona Müller-Völkl als abgeordneter Lehrkraft.
Pilotversuch Deutschblog
Im April 2026 fand ein Pilotversuch zum Deutschblog statt. Nach der Veröffentlichung der ersten vier Blogbeiträge baten wir Lehrer:innen als Zielgruppe des Blogs um Feedback mittels einer kurzen Online-Befragung. Die Befragung wurde von insgesamt 28 Lehrkräften aus Gesamt-, Grund-, Fachoberschule und Gymnasium ausgefüllt, wobei die Gymnasiallehrer:innen die größte Gruppe stellten.
Die Ergebnisse zeigen eine erfreuliche Rückmeldung zu unserem Angebot. Drei Viertel der Befragten bewerteten den Deutschblog insgesamt als „recht gut“ oder „super“ und fast alle Befragten schätzten die Nutzungswahrscheinlichkeit des Blogs für sich als mittel bis hoch ein. Die Einstufungen bzgl. Kürze der Beiträge, didaktischer Qualität und Aufmachung des Deutschblogs deuten auf eine positive Resonanz in der Zielgruppe hin.
Auf die Frage nach Themenwünschen für künftige Blogbeiträge konzentrieren sich die Antworten der Lehrkräfte vor allem auf die Bereiche „KI im Deutschunterricht“ (z.B. konkrete Nutzung von KI-Angeboten, Aufsätze in Zeiten von KI) sowie „Schreibdidaktik“ (z.B. Aufsatzformen, Förderung der Schreibkompetenz).
